I Jornada Residência Pedagógica de Filosofia convida para Palestra no dia 19/09 no auditório Rio Alalaú - FACED/UFAM.

A Residência Pedagógica (RP) – Subprojeto Filosofia convida toda a comunidade acadêmica da UFAM e outras instituições de ensino que desenvolvam atividades de Formação de Professores para a Palestra intitulada "Interface entre Educação Popular e Educação Indígena" que será proferida pela acadêmica de Pedagogia da UFAM – Raidrine Moçambite Viana, no dia 19/09/2019, no auditório Rio Alalaú, FACED/UFAM, no horário das 9:30 às 12h. A atividade, que conta como carga horária complementar, faz parte da I JORNADA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE FILOSOFIA, que começou no dia 15 de agosto e encerra no dia 10 de outubro de 2019, com um encontro semanal.

O tema a ser exposto por Raidrine Moçambite Viana é de grande relevância para Formação de Professores, pois tem como eixo central a questão da práxis dialógica, categoria de ação que norteia o Ensino de Filosofia e base conceitual para a Filosofia da Educação. Trata-se de um pensar sistemático sobre a filosofia e a educação que tem como consequência a teoria ancorada na prática e a prática fundamentada na teoria.

Somente o debate público, com um filosofar crítico e criativo, com espaço para a dialogicidade, será capaz de estabelecer a relação professor-aluno norteada pelo princípio da humanização. Apenas desta forma teremos uma educação filosófica autônoma e libertadora.

Considerando que a filosofia significa “amizade pelo conhecimento” e que o filósofo é o “amigo do saber”, com o evento pretendemos estabelecer um diálogo que retome os primórdios da filosofia, fazendo uma conexão com a conjuntura atual. Sendo assim, só acontecerão as mudanças desejadas na prática, se interpretamos teoricamente a realidade, mesmo reconhecendo que há uma ausência de políticas públicas de estado adequadas para uma formação humanizadora, capaz de possibilitar o exercício da emancipação, ao invés de um estado de barbárie, que parece se instalar com as atuais políticas de governos alinhados à política do mercado financeiro, em detrimento dos direitos dos trabalhadores (que com sua mão de obra, dão sustentação à economia do país).

É necessário que a educação seja a pauta prioritária, como política de Estado e não de Governo. Esta educação deve estar ancorada na compreensão de que sem se educar, o ser humano inviabiliza a sua própria felicidade e humanização. Daí a importância da compreensão e vivência com a práxis.

A ideia de práxis que aqui mencionamos foi vivenciada de forma exemplar pelo educador Brasileiro Paulo Freire (Patrono da Educação no Brasil), referência internacional, o terceiro pensador mais citado pelo mundo.

Neste contexto, a palestra da Raidrine Moçambite traz como principal referencial teórico a obra de Paulo Freire, tendo como ponto de partida o resultado de duas pesquisas realizadas pela expositora, financiadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal do Amazonas: “A Pedagogia de Projetos desenvolvida em Manaus: Um estudo de caso na Escola Indígena Kanata T-Ykua” e “As concepções de Educação Popular e o pensamento de Paulo Freire na experiência do NEPE/FACED-UFAM (1989-2017): contradições, perspectivas e atualidade do legado”.

As duas pesquisas são bastante robustas e seus resultados serão apresentados na palestra. A acadêmica pesquisadora fez um mergulho profundo, tanto nos fundamentos teóricos (para nortear suas reflexões e ações), quanto na vivência da prática educativa, na perspectiva de transformação da realidade social (para dar sustentação às suas leituras e críticas), com muita responsabilidade e comprometimento e deste modo, consolidando o exercício da práxis formativa de professores.

O que está acontecendo na jornada de Filosofia é por demais relevante e significativo. Daí a importância de compartilhar a nossa vivência na RP Filosofia com a comunidade acadêmica da UFAM, e a comunidade de uma forma geral, bem como ouvir as ponderações dos participantes nos debates das nossas atividades. A socialização do conhecimento de forma dialógica é extremamente formidável, para que possamos pensar e agir na perspectiva de ações diferenciadas no âmbito da Educação de uma forma geral e da Filosofia, de modo particular.

Na abertura de cada atividade, é realizada uma declamação coletiva de um cordel produzido semanalmente por integrantes da Coordenação da I Jornada RP Filosofia. O objetivo do cordel é trazer as linhas gerais de cada apresentação de forma poética, usando o método da sensibilização filosófica, falando da Filosofia e seu ensino, de forma simples, sem ser simplista nem banal e corriqueiro.

PERFIL DA ACADÊMICA RAIDRINE MOÇAMBITE VIANA - EM CONEXÃO COM A I JORNADA RP FILOSOFIA:

Raidrine Moçambite Viana é acadêmica de Pedagogia da UFAM. É uma jovem bastante comprometida com a formação humana, atuando em várias frentes na defesa dos direitos sociais, entre elas, o feminismo e a Educação Pública, Democrática, Autônoma e de Qualidade. É integrante do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas Educacionais – NEPE/FACED/UFAM (um núcleo que discute e vivencia os princípios da Educação Popular de Paulo Freire). Tem trajetória acadêmica e de vida exemplar, pelo seu empenho no campo social e educacional, espírito de liderança e vivência com o verdadeiro exercício da práxis educativa.

A palestrante também integra a equipe de coordenação desta Jornada RP Filosofia e milita no movimento estudantil da UFAM. Raidrine Moçambite representa muito bem um modelo do protagonismo estudantil, objetivo central da I Jornada RP Filosofia, que é demonstrar o protagonismo estudantil, a partir de estudos, pesquisas, produção de textos, material didático, que tratem da interface entre a Filosofia e a Educação, em articulação com as discussões e produções nos níveis fundamental, Médio e Superior.

Convém ressaltar que foram os estudantes de Filosofia que pautaram esta Jornada RP Filosofia, a partir das suas vivências nas escolas, durante a atuação da Residência Pedagógica e nas pesquisas sobre Ensino, em uma articulação dialógica com a coordenação da RP Filosofia (e teve a participação da Raidrine Moçambite nesta articulação). O eixo central de todos os trabalhos perpassa pela categoria da práxis do ensino, proposta por Paulo Freire, em que há o processo de reflexão, ação e reflexão.

Recentemente, Raidrine Moçambite publicou a pesquisa “A Pedagogia de Projetos desenvolvida em Manaus: Um estudo de caso na Escola Indígena Kanata T-Ykua” na Revista Amazônida da Faculdade de Educação da UFAM (Revista Amazônida, Manaus, AM, vol. 04, n 01. p. 01 – 16, 2019). Recebeu o título de Menção Honrosa, quando apresentou o Relatório Final deste projeto no CONIC/UFAM de 2018.